解剖教学中医学思维模式与能力的培养及意义  

作　　者：胡光强[1] 肖洪文[1] 胡兴宇[1] 

机构地区：[1]泸州医学院解剖学教研室,四川泸州646000

出　　处：《医学理论与实践》2005年第10期1235-1236,共2页The Journal of Medical Theory and Practice

摘　　要：目的:探索医学思维形成的条件及意义。方法:结合临床对高素质医生的要求,从医学模式、医学知识体系、医学思维方法等客观条件的建立及主观上的认识态度等角度加以论述。结果:教师积极引导,学生主观努力是形成正确医学思维的保证。结论:在解剖教学中加强医学生医学思维的培养有助于高素质医生的形成。

关 键 词：素质教育 医学模式 医学思维模式 医学思维能力 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] R322.42[文化科学—教育学]