中老年教师专业成长的策略  

作　　者：孙陈建[1] 

机构地区：[1]江苏省如东县贫河中学,江苏如东226403

出　　处：《吉林教育（现代校长）》2005年第10期30-32,共3页

摘　　要：随着师资力量不断扩充,青年教师的专业成长成为教育管理者关注的焦点。各校对青年教师的培养动足了脑筋,但对中老年教师的培养明显用力不够。尤其到了新一轮的课改实践,中老年教师身上暴露出来的种种问题,迫切需要我们教育管理者把中青年教师的培养纳入学校师资队伍整体提高的视野。这样,中老年教师也一定能成为学校可持续性发展的有生力量。

关 键 词：中老年教师专业成长 课程改革 可持续性发展 中小学 学校管理 

分 类 号：G472.3[文化科学—教育学] G451.2[文化科学—教育技术学]