元认知在中学生高效学习中的作用  

作　　者：黄亚元[1] 

机构地区：[1]天津大学学工部德育教研室,天津300072

出　　处：《教育实践与研究》2005年第10X期8-10,共3页Educational Practice and Research

摘　　要：中学生学习缺乏坚持性,相当一部分学生自学能力差,学习方法不适应,学习时间不够用、学习后不见成效;在学习方法上存在的问题主要是有些学生采用潜层的学习方法,注重机械记忆,忽视意义学习,另外,学生存在不会抓重点,只注重细节,缺乏综合,相当一部分学生存在自我效能感低,害怕学习失败的紧张心理,过分依赖外部指导,缺乏学习的主动性、独立性、自主学习的能力等;在学习的自我控制上,普遍表现不佳;中学生学习不适应,是因为学习策略不当所致,元认知在中学生学习中起着至关重要的作用,是解决中学生高效率学习的有效途径之一.

关 键 词：元认知 元认知水平 高效率学习 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]