学生参与校生物标本室建设——培养学生生物科学素养的有效途径  

作　　者：杨珍贵[1,2] 

机构地区：[1]浙江永康市荷园中学,321313 [2]浙江师范大学2002级在读硕士

出　　处：《中学理科（综合）》2005年第4期48-49,共2页

摘　　要：提高学生生物科学素养是生物新课程的一个重要理念．是高中生物教学的核心任务．我校在学生中开展的自制生物标本并将其充实到学校生物标本室的活动，能较好地把“知识、能力、情感态度和价值观”的要求有机融合在一起，是提高学生生物科学素养的有效途径．

关 键 词：科学素养 采制生物标本 生物标本室 生物科学素养 培养学生 生物标本 学生参与 生物教学 有机融合 情感态度 

分 类 号：G630[文化科学—教育学] G623.6