高中英语阅读教学的问题与对策  

作　　者：王秋丽[1] 

机构地区：[1]山东师范大学外国语学院

出　　处：《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》2005年第5期50-53,共4页

摘　　要：《普通高中英语课程标准(实验)》(文中简称《标准》)对阅读技能做了分级描述,对阅读教学提出了更高的要求。教学理念、教学方式陈旧,教学模式单一,忽视学生的非语言因素,很少讲授阅读方法和技巧,阅读材料形式单一、内容陈旧等,是目前高中英语阅读教学中仍然存在的弊端。更新理念、改变传统的教学模式,利用多种资源,扩大学生的背景知识,注重培养学生的阅读策略和技巧,指导学生扩大课外阅读,是改进高中阅读教学应采取的对策。

关 键 词：高中英语阅读教学 小组合作学习 背景知识 阅读技巧 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]