拔尖创新人才培养二十年的探索与实践  

作　　者：潘云鹤[1] 路甬祥[1] 韩祯祥[1] 吕维雪[1] 吴健[1] 

机构地区：[1]浙江大学

出　　处：《中国大学教学》2005年第11期21-23,共3页China University Teaching

摘　　要：创新人才的培养是知识经济时代高等教育的重要目标,也是一项复杂的系统工程.浙江大学充分利用自身的学科优势,以"知识、能力、素质并重"的教育理念为主导,将因材施教与强化培养相结合,将知识复合与创新能力培养相结合,以1984年首创的混合班和在其基础上成立的竺可桢学院为平台,对拔尖创新人才的本科培养进行了20年不间断的探索和实践.从更新教育理念,改革培养模式入手,注重知识的交叉复合,建立了厚基础、宽口径、模块化的课程体系和自主型个性化的培养方案;加强教学建设,实行专业导师制,整合课堂内外培养环节,开展多种形式的实践和交流,着力培育学生研究性学习能力;引入竞争机制,完善管理体制,为拔尖人才的脱颖而出提供了朝气蓬勃、张弛有度的发展空间.

关 键 词：创新人才培养 实践 知识经济时代 创新能力培养 拔尖创新人才 教育理念 重要目标 高等教育 系统工程 学科优势 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]