智慧地利用身边的课程资源——从两个教学案例说起  

作　　者：费秀芬[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院,210097

出　　处：《教育科学研究》2005年第10期40-42,共3页Educational Science Research

摘　　要：从两个教学案例《水调歌头》和《看云识天气》引发出如何智慧地利用身边的课程资源的思考,提出课程资源选择、开发和利用的真正决定者是教师;课程资源就在身边,在我们的生活世界中;在选择、开发和利用课程资源时,教师要充分发挥自己的智慧,一是对课程资源有敏锐的洞察力,二是对学生情况有深入的了解,同时还要不断追问教学过程中利用资源的意义。

关 键 词：课程资源 课程资源利用 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]