高师教师角色定位的重塑  

Reconstruction of the function of teachers of universities

作　　者：章幸辛[1] 程宏燕[1] 章仕昌[1] 

机构地区：[1]上饶师范学院

出　　处：《江西教育科研》2005年第10期12-13,共2页Jiangxi Educational Research

基　　金：上饶师院教改基金资助项目成果。

摘　　要：当前高师教师角色定位的不准确,致使角色错位,具体表现为角色到位不及和角色越位。究其根源有:对现代教育功能转变认识不全面;对基础教育改革关注不够;对建立情感型人格素质认识不清晰;赋予考试功效的期望值过高的色彩。基础教育的改革必然要求刷新高师教师角色的内涵。教师角色定位的矫正,是现代教师角色准确到位的必然要求。

关 键 词：高等师范院校 教师 角色定位 人格素质 

分 类 号：G655[文化科学—教育学] G658.3