默会知识理论及其对教育的影响  

作　　者：黄幼岩 

机构地区：[1]南宁市师范学校,广西南宁530011

出　　处：《教育实践与研究》2005年第11X期10-13,共4页Educational Practice and Research

摘　　要：默会知识由英国哲学家波兰尼于1958年首次提出,其后许多学者对默会知识进行了深入的研究,形成系统的理论体系.默会知识理论对教师培养、教师教学、学生学习和知识评估等方面均有指导作用.

关 键 词：默会知识 明确知识 教育 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]