构建校本教研制度 促进教师自主发展——“校本研训”与区域性教师培训工作的实践与思考  

作　　者：星洪新 吕琳 

机构地区：[1]固安县教育局教研室,河北廊坊065500 [2]固安县英才中学,河北廊坊065500

出　　处：《教育实践与研究》2005年第12S期19-20,共2页Educational Practice and Research

摘　　要：随着课程改革的不断深入,组织教师开展校本教研,是培养自主成长型教师的可持续发展之路,它不仅为教师提供了角色平等的学习环境,更重要的是它形成了一种有利于促进教师自主成长的作用机制,是推进区域性教师培训工作的有效途径。

关 键 词：校本教研制度 教师培训 教师的自主性发展 

分 类 号：G423.07[文化科学—课程与教学论]