新课程改革视野中教师角色的重新认识  

作　　者：刘忠华[1] 欧小松[1] 

机构地区：[1]湖南科技学院,湖南永州425006

出　　处：《湖南科技学院学报》2005年第12期233-236,共4页Journal of Hunan University of Science and Engineering

摘　　要：基础教育课程改革的新理念与新的教学情境呼唤教师角色的新变化。新课程视野中的教师角色应该是得法的组织者、平等的合作者、谦虚的倾听者、真诚的赏识者和公正的评价者、出色的协调者、学习技巧和学习障碍和心理问题的诊断者、资源的开发者、有效的促进者、勤奋的学习者和扎实的研究者、学生未来社会技巧发展的辅导者和未来学专家。

关 键 词：基础教育渐课程改革 教师角色 变化 

分 类 号：G625[文化科学—教育学]