质疑小学数学公开课凸现的几个问题  

作　　者：陈伦 

机构地区：[1]重庆市渝北区龙兴中心小学校

出　　处：《科学咨询》2005年第12X期47-47,共1页

摘　　要：更新教育观念，改变传统的教学方式和学习方式，有利于全面贯彻新课程标准的精神，从而更好地培养学生的创新思维、发展学生的综合能力。在当今的课堂教学中，创新体现在教与学的每一个环节，成为了时代的主旋律。但世间万物的变化都是循序渐进的，如果盲目追求“高、大、全”，势必会让“创新”步入死胡同。笔者认为，目前小学数学公开课中有三个问题值得商榷：

关 键 词：小学数学 公开课 创新思维 新课程标准 教育观念 学习方式 教学方式 综合能力 课堂教学 循序渐进 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学] G424.25