第二语言学习策略系统分类法  

Toward a systemic taxonomy of second language learning strategies

作　　者：郭惠燕[1] 贾正传[2] 

机构地区：[1]烟台师范学院大学英语教学部,山东烟台264025 [2]南京大学外国语学院,江苏南京210093

出　　处：《烟台师范学院学报（哲学社会科学版）》2005年第4期85-89,106,共6页Yantai Teachers University Journal(Philosophy and Social Sciences Edition)

摘　　要：本文采用系统观的视角,在综合考察现有的第二语言学习策略分类法的基础上,提出一种系统分类思路。本文认为,现有的策略分类法已在认识和确定分类维度、等级、成分等方面取得一定成就,但总的来说尚存在一些认识和操作上的不足和缺陷;系统分类法则充分认识到二语学习策略的多维度、多等级、多成分、动态化等特性,能够宏观把握数量、性质或地位不同的各种分类维度、等级和成分,并能根据具体情况灵活选择分类维度、等级和成分的数量、性质或地位,因而具有很强的涵盖性和普适性。

关 键 词：第二语言 学习策略 分类法 系统观 教学方式 英语教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]