关于加强和改进我国应用写作教育与科研的系列思考  

作　　者：高原 

机构地区：[1]北京市机械局党校

出　　处：《应用写作》2006年第1期4-8,共5页Applied Writing

摘　　要：多年来持续升温的应用写作热如今陷入了尴尬的境地：一方面是社会对应用写作人才的广泛需求，对现今大中专毕业生应用写作能力低下强烈不满；另一方面是基础教育从小学到高中基本不教应用文，各大、中专学校虽然普遍开设应用写作课但并不重视．把它作为可有可无的点缀，学生不爱学，老师不爱教．教学效果普遍较差，一方面应用写作的科研呈现出一派表面繁荣的景象．论文不断发表．专著和教材如雨后春笋层出不穷；另一方面对应用写作的研究既不深入也不系统，大多数应用写作著述的学术质量很椎令人满意：诸如此类的尴尬当然是诸多因素综合作用的产物，要改变这种状况就必须从以下各方面一起着手。

关 键 词：应用写作能力 写作教育 科研 大中专毕业生 应用写作课 写作人才 基础教育 中专学校 教学效果 学术质量 

分 类 号：H05[语言文字—语言学] G633.34[文化科学—教育学]