学校心理环境及其优化  

作　　者：谭千保[1] 巢昕[1] 

机构地区：[1]湖南科技大学教育学院,湖南湘潭411201

出　　处：《湘潭师范学院学报（社会科学版）》2006年第1期126-128,共3页Journal of Xiangtan Normal University(Social Science Edition)

摘　　要：学校心理学环境是一种观念环境,对学校教育和学生发展具有极为重要的意义。基于此,构建良好的学校心理环境成了人们关注的研究主题。如以学校区域空间要素为视角,优化学校心理环境应围绕课堂心理环境、班级心理环境、校园心理环境等三个方面开展工作,这样可以构建一个系统性和层次感较强的设计模式。

关 键 词：心理环境 学校心理环境 

分 类 号：B845.6[哲学宗教—心理学]