学校心理辅导的叙事方式  

作　　者：施铁如[1] 

机构地区：[1]广东教育学院教育系,教授广东广州510303

出　　处：《教育导刊（上半月）》2006年第1期26-28,共3页Journal of Educational Development

基　　金：全国教育科学"十五"规划课题(批准号:FBB030793);广东教育学院教授博士专项科研经费资助

摘　　要：叙事辅导是应用叙事方法开展心理辅导的辅导方式。它通过来访者叙说自己的故事,倾听自己,理解自己,使认知、情绪和精神领域得到探索,并创造出以前没有的东西:自信,自我价值,生活动机。叙事辅导的主要原理在于人是个体生活故事意义的建构者,可以通过自我多声音的对话,解构旧故事,建构新故事。学校叙事辅导可以通过面谈、阅读与写作等方式,引导学生实现故事和新的生活意义的建构。

关 键 词：心理辅导 叙事方式 叙事心理学 理论基础 

分 类 号：G448[哲学宗教—心理学]