基于多媒体语言实验室的专业英语写作教学模式  

作　　者：刘艳晖[1] 

机构地区：[1]宁夏大学外国语学院,宁夏银川750021

出　　处：《宁夏大学学报（人文社会科学版）》2006年第1期126-128,共3页Journal of Ningxia University(Humanities & Social Sciences Edition)

基　　金：宁夏社会科学规划资助项目(2002);宁夏大学科学研究基金资助项目(2001011112)

摘　　要：多媒体语言实验室与传统的语言实验室(或语音室)相比,不仅可以采集文字、图像、影像、语言、音乐等教学资料信息,还可以存储多种媒体的教学信息。基于多媒体语言实验室的专业英语写作教学模式对于“英文写作”课的教学改革,实现以学生为中心,从根本上改变教师单一讲授的教学模式具有实际的指导意义。它有利于开发学生在写作中进行积极、主动创作的潜能,从而提高其应用语言的能力,为“英文写作”课的课程设计改革提供了实践经验,奠定了实践基础。按照教学目的和教学效果的不同,可以总结出概念形象式、开阔思维式、习作讲评式、单元测验式和电子笔记式五种教学模式。

关 键 词：专业英语写作 教学模式 教学设计 多媒体语言实验室 

分 类 号：H315[语言文字—英语]