小议“如何加强历史图表教学”  

作　　者：杨德志 

机构地区：[1]江苏省灌南高级中学

出　　处：《中学历史教学研究》2005年第4期14-15,共2页

摘　　要：近年来，随着全国各地高考3＋综合或3＋2方案的广泛实施，全国各地的高考历史试题大多数都把历史图表材料作为考查学生能力的重要手段之一，并且日益呈现出分值扩大，题型多样化，应用范围广的趋势（特别是近年来上海卷）。因此，在高考历史复习中，笔者认为应以如下几个方面加强历史图表教学。

关 键 词：高考历史试题 图表教学 3+综合 学生能力 历史复习 多样化 上海卷 分值 

分 类 号：G634.515[文化科学—教育学]