《普通高中数学课程标准（实验）》实验问题探析  

作　　者：张道国[1] 

机构地区：[1]襄樊学院教学系,湖北襄樊441053

出　　处：《中国科技成果》2006年第1期52-54,共3页China Science and Technology Achievements

摘　　要：基础教育课程改革、普通高中新《标准》的实验，已进入到关键时刻，改革的全新理念、正逐步为广大基础教育战线上的教师所接受。新《标准》的实施和学分制的试行为普通高中教育开辟了广阔的天地。但和任何改革一样，基础教育课程改革也不可能一帆风顺。从实验中反映出来的一些实际问题，需要我们认真地面对和思考。并从我国的国情出发，认真解决这些问题，因此，因地、因校制宜，避免一哄而起，才能保证本次课程改革取得理想的效果。

关 键 词：课程改革 学分制 教师培训 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]