教师校本学习的理念与实践  

作　　者：熊焰[1] 

机构地区：[1]广东教育学院教育系

出　　处：《素质教育大参考》2006年第01B期40-42,36,共4页

摘　　要：一、教师校本学习的背景 校本学习立足于教师专业发展，强调的是教师自发的学习与研究．而不是在外界要求下的被动学习，其主要有三层含义。

关 键 词：教师专业发展 校本学习 实践 被动学习 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]