国内外学者视角中的口语报告方法  

作　　者：李贤[1] 余嘉元[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院,江苏南京210097

出　　处：《苏州大学学报（哲学社会科学版）》2006年第1期119-121,共3页Journal of Soochow University(Philosophy & Social Science Edition)

基　　金：全国教育科学"十五"规划项目教育部重点课题(DBB010511);江苏省教育科学"十五"规划课题(D/2001/01/095);江苏省教育厅自然科学研究项目(02KjB180005)资助

摘　　要：口语报告作为分析人类复杂认知过程的一项主要方法,而被成功运用于心理学、教育学和认知科学的研究中。虽然口语报告正逐渐成为一种流行的研究方法,但它同时遭到了国内外一些研究者的置疑。

关 键 词：口语报告 认知过程 思维活动 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]