“走班制”与学生生存状态的改善  

作　　者：阳红珍[1] 

机构地区：[1]湖南师范大学教育科学学院,湖南长沙410081

出　　处：《教学研究》2006年第1期89-92,共4页Research in Teaching

摘　　要：本刊从2000年起开辟了“基础教育教学改革论坛”栏目,旨在为探讨基础教育和高等教育之间的内在联系搭建一个研究平台。几年来,从丰富的稿源中遴选刊载了百余篇高质量的稿件,虽然产生了较好的效果,但我们认为还有许多问题值得研究,比如:如何突破应试制度与素质教育的瓶颈、基础教育与高等教育知识结构的有机联系、学习素质的养成及有关培养创造性人才的教育模式等问题。

关 键 词：学习状态 中国学生 “走班制” 基础教育课程改革 课程改革方案 课程改革目标 培养目标 教育工作者 改革经验 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学] G648.9[哲学宗教—发展与教育心理学]