现象学的教育研究范式探析——以马克斯·范梅南为例  

作　　者：潘艳[1] 贾会彦[1] 

机构地区：[1]广西师范大学教育科学学院2003级

出　　处：《教书育人（学术理论）》2006年第3期3-5,共3页

关 键 词：现象学 教育研究范式 范梅南 马克斯 《教育研究》 20世纪初 教育领域 教育问题 教育学 胡塞尔 

分 类 号：G40-03[文化科学—教育学原理]