“教材城市化倾向”的应对  

作　　者：周耀慈[1] 王世光[2] 

机构地区：[1]中华女子学院 [2]人民教育出版社

出　　处：《教育评论》2006年第1期1-1,共1页Education Review

摘　　要：在新—轮基础教育课程改革过程中，随着新课程在实验区的实施，。教材城市化倾向’逐渐成为一个热门话题。人们提出这一问题，大多数是为了孩子，特别是为了农村地区孩子的利益能够在这次课程改革之中得到保障。但是，就一些对课程改革持保守或者反对态度的专家和官员而言。教材城市化’成为他们反对课程改革的长矛：对于担心自己难以胜任新课程或者担fb改革过程中地位下降的教师来说。“教材城市化”成为掩饰内心恐惧和焦虑的盾牌；对于教材出版商来说。“教材城市化”成为攻击竞争对手的利器；对于那些利用教材选用制度来谋求私利的腐败官员来说。“教材城市化”成79拒绝选用某种版本的优秀教材的借口；在媒体的宣传下，“教材城市化”逐渐成为某些望子成龙的家长们的梦魇。

关 键 词：教材选用制度 城市化 基础教育课程 课程改革 改革过程 腐败官员 农村地区 竞争对手 优秀教材 望子成龙 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]