初任教师的入门新捷径——试析美国佐治亚州初任教师的教学辅导教师制度  

作　　者：周明[1] 

机构地区：[1]华东师范大学职业教育与成人教育研究所

出　　处：《中小学教师培训》2006年第3期61-64,共4页The Inservice Education and Training of School Teachers

摘　　要：教师职业生涯的头几年是初任教师从事教学专业工作的关键适应期。因此，我们只有充分了解初任教师在头几年教学工作中出现的教学困境和要求，才能提供合适的教学帮助与辅导，从而帮助他们顺利地完成从新手向熟练教师的过渡。本文通过对美国佐治亚州初任教师的教学辅导教师制度进行深入地探讨与思索，探寻其成功经验，谋求其共性，以期对我国初任教师的入职引导、试行教学辅导教师计划有一定的借鉴意义。

关 键 词：初任教师 教学辅导教师 教师教育 入职引导 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]