在医学基础课教学中培养学生探究性学习能力的尝试  

作　　者：何敏懿 刘萍 

机构地区：[1]六盘水职业技术学院,贵州六盘水553001

出　　处：《卫生职业教育》2006年第6期30-31,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：为适应卫生模式转变对护理人才提出的新要求，在高职护理专业医学基础课教学中，培养学生的探究性学习能力，通过引导探究，自主发现知识、实践探究、体验探究过程、问题探宄、学习解决问题等形式，达到培养学生形成自主探究意识，体验科学探究过程，学会科学思维方法和解决问题的能力，同时培养学生形成和建立创新意识。促进个性发展，为终身学习奠定基础。

关 键 词：医学基础课 高护学生 探究性学习 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]