初任教师入门的新捷径——美国佐治亚州教学辅导教师制度  

作　　者：昌晓莉[1] 周明[2] 

机构地区：[1]江苏淮阴师范学院教育系,江苏淮阴223000 [2]华东师范大学职业教育与成人教育研究所,上海200062

出　　处：《中小学管理》2006年第3期53-54,共2页

摘　　要：教师职业生涯的头几年是初任教师从事教学专业工作的关键适应期。只有充分了解初任教师在头几年教学工作中出现的教学困境和需求，才能提供合适的教学帮助与辅导。美国佐治亚州实行的教学辅导教师制度对我国初任教师的入职引导有一定的借鉴意义。

关 键 词：初任教师 教学辅导教师 入职引导 美国佐治亚州 

分 类 号：G571.2[文化科学—教育学]