基于创造学理论的研究生知识结构完善问题的探讨  

作　　者：石仿[1] 裴旭[2] 崔峡[3] 

机构地区：[1]中国科技大学科技哲学专业,硕士研究生安徽合肥230026 [2]中国科技大学研究生院,干部安徽合肥230026 [3]中国科技大学体育教学部,讲师安徽合肥230026

出　　处：《中国高教研究》2006年第3期27-28,共2页China Higher Education Research

摘　　要：人类的知识由言传知识和意会知识构成。笔者主要围绕研究生知识结构完善,特别是意会知识问题,从创造学理论出发,分析创造境界、创造思维、创造技法(方法)在整合知识结构方面的重要意义,并针对当前研究生知识结构中存在的缺陷,从培养研究生创造力的角度提出了几点完善建议。

关 键 词：知识结构 意会知识 创造学 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]