素质教育的成功实践——威海环翠区学科素质教育解读  

作　　者：亓殿强[1] 孙维胜[1] 

机构地区：[1]山东省教育科学研究所

出　　处：《当代教育科学》2006年第4期18-23,共6页Contemporary Education Sciences

摘　　要：“十五”期间,威海市环翠区坚持“高点定位,适度超前”的教育发展观,启动了教育现代化工程,提出“到2005年基本实现教育思想、干部队伍、教师队伍、教学体系、办学条件和教育管理的现代化,教育总体水平达到或超过国内先进地区教育水平”的奋斗目标。近几年来,他们贯彻“整体推进,分步实施”的基本策略,牢记素质教育在现代化教育工程中的核心地位,提出了将素质教育落实在学科教学中——学科素质教育。笔者通过与环翠区教育系统领导的座谈和到部分学校实地考察,对环翠区的学科素质教育提出的背景,学科素质教育的内涵及实施,学科素质教育的经验及启示有了深入的了解和认识。这些理念的提出与实践,对当前深化基础教育改革,整体推进素质教育,具有重要的参考与借鉴意义。

关 键 词：学科素质教育 环翠区 威海市 实践 教育现代化工程 解读 成功 “十五”期间 基础教育改革 整体推进 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]