促进“后进生”发展的评价策略探究  

作　　者：杨新颖[1] 

机构地区：[1]河南大学教育科学学院,475001

出　　处：《基础教育研究》2006年第3期9-10,共2页Basic Education Research

关 键 词：“后进生” 评价策略 基础教育 课程改革 学生评价 全面发展 教育功能 教育转化 评价理念 

分 类 号：G45[文化科学—教育学] G40-058.1[文化科学—教育技术学]