学术自由与创新人才  

作　　者：吴继红[1] 

机构地区：[1]安徽理工大学

出　　处：《人才开发》2006年第5期9-10,共2页Talent Exploitation

摘　　要：中国教育史上，蔡元培奠定了大学之为大的基本准则和文化精神，推行北京大学兼容并蓄、学术独立、思想自由的精神，主张学术自由、相容并包，至今已形成科学、民主、宽松、自由，近乎“无为而治”的校园人文精神。清华大学梅贻琦校长立其教育思想为“三大支柱”，即通才教育、教授治校、学术自由。学术自由历史悠久，其实质上是思想解放。学术自由与大学源远流长，不但大学的起源与发展离不开学术自由，大学生创新能力的培育更离不开学术自由。大学是一个相对独立的教学与研究机构，学术自由、兼容并蓄和教授治校是现代大学普遍之精神，也是创新人才成长的最为重要的文化环境和制度环境。

关 键 词：学术自由 创新人才 高校 文化精神 学生创新能力 文化环境 中国 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]