高职院校教师专业发展的目标取向  

作　　者：陈新文[1] 

机构地区：[1]襄樊职业技术学院学报编辑部,湖北襄樊441021

出　　处：《职教通讯（江苏技术师范学院学报）》2006年第4期34-36,共3页

基　　金：湖北省教育科学"十五"规划课题"高职院校教师专业发展研究"(课题编号2005B119)的研究成果之一

摘　　要：高职院校教师专业化的任务还比较重,教师专业发展正面临着巨大挑战。教师的教学并没有取得令人满意的效果,其中困难不是来自学生,而是来自教师。高校教师过分强调自身学科专业的倾向还很普遍,这成了高职院校教师专业发展的障碍,增加了高职院校教师专业化的难度。当前教师专业发展的目标应该是发展教师的教育教学知识和技能,提高其教育教学水平。

关 键 词：高职院校 教师 专业发展 目标取向 

分 类 号：G715.1[文化科学—职业技术教育学]