利用a、v、s间的内在联系训练思维变通能力  

作　　者：闫明祥[1] 

机构地区：[1]河北威县一中,054700

出　　处：《中学理科（综合）》2006年第4期46-47,共2页

摘　　要：在高中物理运动学和动力学的教学中，将a、v、s三个量视为整体，能准确地描述物体的运动情况．由于a、v、s可从不同侧面描述同一物体的运动情况，其间必有相互依存，相互制约的关系，而将a、v、s三量关系进行巧妙地组合，便构成了灵活多变的习题，常见的有：某一量取特定值则另一量恰好取极值，而该特定值又给另一量的极值提供了条件；分析清楚a、u、s三量的依存、制约关系，准确识别极值条件，正确求出极值，有利于磨炼学生的洞察力，训练学生的思维变通能力．

关 键 词：变通能力 物理 运动学 制约关系 极值 动力学 高中 速度 加速度 位移 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]