有意义的教学测验——网络化适应性学习系统中的测验设计  

作　　者：雷菡[1] 瞿堃[1] 

机构地区：[1]西南大学计算机与信息科学学院

出　　处：《中国远程教育》2006年第04S期66-67,共2页Chinese Journal of Distance Education

摘　　要：本文讨论了网络化适应性学习系统内部测验环节的教学设计,提出在适应性学习系统中建立对学习者有意义的教学测验,应用试题属性表建立试题和教学内容的关联,通过概念累积计分诊断学习者的学习状况,并依照学习者达到教学目标的程度来安排后续的教学内容,以促成有效的学习。

关 键 词：意义学习 概念 试题属性表 教学测验 网络化适应性学习系统 测验设计 教学内容 设计思路 

分 类 号：G40-057[文化科学—教育学原理] G424.74[文化科学—教育学]