教学的文化追问与文化回归——实验教学改革中的现代教学联想  

作　　者：王善利[1] 俞建瑛[1] 

机构地区：[1]华东理工大学生物学系

出　　处：《中国大学教学》2006年第4期45-49,共5页China University Teaching

摘　　要：实验课教学是大学教育体系中非常重要的一环,在人才的科学素养培养中具有独特的作用。我们在提高实验课教学质量改革中所见的某些现象,可能也是在国内教学中普遍存在的,其中,教学思想与观念的改革依然是当前教学改革中的首要问题. 本文拟通过我们专业实验课的教改过程及其中出现的现象，试从教学的文化意义上，寻问“如何使实验教学成为全面实施现代人才综合素质教育的有效形式”。

关 键 词：实验教学 文化回归 科学素养 综合素质教育 大学 教学质量 教学情境 生化技术 

分 类 号：G642.423[文化科学—高等教育学] Q5-33[文化科学—教育学]