常规：样本教师培训的一个基本原理  

作　　者：裴跃进[1] 

机构地区：[1]重庆文理学院 教育科学系,重庆402160

出　　处：《成人教育》2006年第7期19-20,共2页Adult Education

基　　金：此文系全国教育科学"十五"规划教育部重点课题<教育信息资源网络建设对策研究>阶段性研究成果;课题批准号:DYB010828

摘　　要：“常规”原理是存在于校本教师培训内部的一个具有普遍性的基本规律。只有遵循了“常规”原理,校本教师培训才能避免昙花一现、骤起骤落的弊端,走上一条持续长久的发展轨道；只有体现了“常规”原理,校本教师培训才能避免有名无实、有表无里的现象,进而有声有色、富有成效地开展起来。

关 键 词：常规原理 教师培训 校本培训 课程改革 培训计划 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学] G472.3[文化科学—教育技术学]