利用数学史进行科学人文教育  

作　　者：赵龙龙 

机构地区：[1]浙江省兰溪市实验中学

出　　处：《科技资讯》2006年第12期109-109,共1页Science & Technology Information

摘　　要：数学新课程特别重视对学生的科学人文教育，为此现行初中数学教材中增加了大量的数学发展史资料，这些资料为我们提供了对学生进行科学人文教学的丰富资源。我们在数学教学中有必要充分利用这些资源，加强对学生的科学人文教育，引导学生了解数学与人类社会发展的相互作用，追寻数学发展的历史轨迹，充分体会数学中蕴含的哲学思想、美学价值及其应用的广泛性，树立正确的价值取向，培养形成高尚的人格，为提高的学生整体素质打下良好的基础。

关 键 词：人文教育 数学史 科学 数学发展史 人类社会发展 数学教学 数学教材 相互作用 哲学思想 美学价值 

分 类 号：O11[理学—数学]