数学发展史

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璀璨的数学文化
《初中生之友》2024年第36期30-30,共1页
数千年的悠悠岁月,不仅孕育了中华文明,也孕育了辉煌的数学文化。从结绳记事到《九九歌》,每一处都闪耀着中华民族智慧的火花,彰显着数学文化的独特魅力。杰出数学家在我国的历史上数不胜数。他们的数学造及卓越成就,共同铸就了中华数...
关键词：结绳记事 悠悠岁月 数学发展史 智慧的火花 中华文明 数学家 独特魅力 孕育 
数学文化与数学学习
《中学生数理化（七年级数学）（人教版）》2024年第11期21-21,共1页马爱菊 
数学文化包括数学发展史和伴随数学发展所进行的一些数学活动及为探究数学发展而锲而不舍的数学家的精神和数学思想方法.它是数学发展的血脉,不停地在数学的发展和学习中流淌。
关键词：数学思想方法 数学发展史 探究数学 锲而不舍 数学家 文化 
厚植爱国情 凸显审辩味--《祖冲之教我们学数学》教学设计
《小学教学设计》2024年第29期45-48,共4页周平健 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》在“教材编写建议”中指出:“内容设计要反映数学在自然与社会中的应用,展现数学发展史中伟大数学家,特别是中国古代与近现代著名数学家,以及他们的数学成果在人类文明发展中的作用,增强学生的爱国...
关键词：《九章算术》 《几何原本》 数学发展史 黄金分割 陈景润 祖冲之 著名数学家 大数据 
聚焦联结,凸显进制文化的育人价值——“有趣的进制”教学实践与思考
《小学数学教师》2024年第7期54-57,共4页戴本琴 陈加仓 
课前思考进制文化在数学发展史中有着举足轻重的作用。十进位值制是中国古代的一项伟大发明,是人们日常生活中不可或缺的数学工具。大自然的多样性决定了进制的多元化。如何让学生认识进制的多元化,感受多种进制的融合促进了人类文明和...
关键词：中华优秀传统文化 学习支架 数学发展史 学习路径 人民的智慧 数学工具 十进位值制 育人价值 
数形结合的魅力
《初中生之友》2024年第18期32-34,共3页吴招华 姚苗苗 
“数”与“形”是数学中的两个基本概念,是贯穿数学发展史的一条主线。在数学发展进程中,数和形常结合在一起。它们在内容上相互联系,一定条件下相互转化。在初中数学中,数形结合既是一种重要的数学思想,也是一种常用的解题方法,学会使...
关键词：初中数学 数形结合 数学发展史 培养和发展 解题方法 空间观念 基本概念 一条主线 
古代趣题
《中学生数理化（七年级数学）（人教版）》2024年第5期21-21,共1页刘延彬 
中国古代辉煌的数学成就在整个数学发展史上具有非常重要的地位.中国古代的数学家们从他们的生活和实践中设计的许多妙趣横生的数学题,就像一颗颗璀璨的明珠,点缀在他们编著的古典数学名著中,熠熠生辉.明代数学家程大位被称为珠算之父.
关键词：数学发展史 程大位 数学题 数学成就 趣题 数学家 妙趣横生 数学名著 
感悟数形结合思想
《中学生数理化（七年级数学）（人教版）》2024年第4期7-7,共1页陈锋 
平面直角坐标系的创建是数学发展史上的一个里程碑.它不仅为数学家们提供了一种解决几何问题的新方法,也为其他学科的发展提供了重要支撑.一、笛卡儿与平面直角坐标系据说,有一天,笛卡儿生病卧床,病情很重,尽管如此他还反复思考一个问题...
关键词：平面直角坐标系 数形结合思想 笛卡儿 数学发展史 几何图形 数学家 里程碑 重要支撑 
小学数学教学与德育的融合路径研究
《快乐巧连智》2024年第6期94-96,共3页刘兴嵩 
德育是小学教学中的关键构成,小学数学教师需要在数学教学中实现跟德育的有效融合,让学生不但能够具备数学学科素养,同时还能够实现综合发展。本文分析了小学数学教学与德育融合的价值,不但是践行立德树人根本任务的要求,同时也能够培...
关键词：小学教学 立德树人 数学学习兴趣 小学数学教师 德育方式 参与感 德育教学 数学发展史 
深度学习视域下培养高中生数学思维的策略被引量：1
《天津教育》2023年第34期171-173,共3页林中奖 
莆田市教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“深度学习视域下的中学数学高效教学研究”(课题编号:PTJYKT22192);莆田市教育科学“十四五”规划2023年度立项课题“‘双减’下的数学课堂高效解题思维研究”(课题编号:PT⁃MS2023050)的研究成果。
随着新课程改革的逐步推进,教育理念实现了革新与发展,高中数学的教学重点从以往表面知识教学逐渐转变为当今时代提倡的深度学习,很多教育教学者都将深度学习作为数学教学方向与核心目标。特别是在“双减”政策落实的背景下,减负、提质...
关键词：深度学习 知识教学 数学发展史 题海战术 数学教学 数学知识 数学公式 新课程改革 
说说分式及分式方程
《中学生数理化（八年级数学）（人教版）》2023年第12期3-5,共3页田载今 
一、分式及其性质和运算数学发展史中的一大进步,是人们在研究了数之后,为使认识更一般化,想到用抽象的字母来代表具体的数.由此,含有字母的式子成为数学的研究对象.这标志着由算术到代数的升华.
关键词：数学发展史 分式方程 一般化 字母 代数 式子 
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