小学数学教学与德育的融合路径研究  

作　　者：刘兴嵩 

机构地区：[1]甘肃省白银市景泰县石城小镇小学,730400

出　　处：《快乐巧连智》2024年第6期94-96,共3页

摘　　要：德育是小学教学中的关键构成,小学数学教师需要在数学教学中实现跟德育的有效融合,让学生不但能够具备数学学科素养,同时还能够实现综合发展。本文分析了小学数学教学与德育融合的价值,不但是践行立德树人根本任务的要求,同时也能够培养学生良好思维品质。不过,目前小学数学教学与德育融合存在学生对德育知识兴趣不高、德育方式缺乏参与感、德育脱离学生生活、内容衔接融合欠缺等问题,想要解决这些问题,应该借助数学发展史,激发数学学习兴趣、创设德育情境,加深德育思考深度、组织德育实践活动,延展德育教学效果、挖掘教学资源,实现内容有效融合。

关 键 词：小学教学 立德树人 数学学习兴趣 小学数学教师 德育方式 参与感 德育教学 数学发展史 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]