浅析企业培训中心(部门)“双师型”教师队伍建设  

作　　者：盛立新[1] 

机构地区：[1]培训中心

出　　处：《涟钢科技与管理》2006年第3期59-61,共3页LYS Science-Technology & Management

摘　　要：企业职工培训中心（部门），大部分因企业机构调整，资源整合，由原职业高中、职工大学或技工学校等合并而成，其工作职能由过去的职业教育、学历教学转变为劳动技能和综合素质的培训培养，以提高在职员工的综合素质和岗位劳动技能，更好适应企业生产需求，服务企业生产经营，促进企业发展。也就是说，企业职工教育培训是以劳动技能和综合素质培养为重点。随着这种人才培养模式的转变，对现行企业培训中心（部门）教师的教学水平和专业素质提出了更高的要求，不仅需要他们具有高深的理论学术水平，还应具有较为丰富的生产实践指导经验，即“双师型”教师。但从现状来看，达到“双师型”教师标准的只是极少数，尚有大部分教师还达不到这一要求，这成为制约职工培训教学质量进一步提高的瓶颈。显然，他们所缺乏的主要是后者，即实践经验与实践操作指导能力，如何尽快地帮助这部分教师丰富实践经验、掌握相关专业的动手操作能力，就成为一个迫切需要解决的重大问题。因此，加强“双师型”教师队伍的建设成了企业培训中心（部门）迫在眉睫的第一要务。

关 键 词：企业生产经营 教师队伍建设 职工培训中心 部门 “双师型”教师 综合素质培养 动手操作能力 人才培养模式 教学水平 实践经验 

分 类 号：F273[经济管理—企业管理]