高校学生评教的探索与实践  

作　　者：曾志嵘[1] 周增桓[2] 夏欧东[1] 杜华[1] 

机构地区：[1]南方医科大学教务处,广东广州510515 [2]南方医科大学学校办公室,广东广州510515

出　　处：《中山大学学报论丛》2006年第7期145-147,共3页Supplement to the Journal of Sun Yatsen University

基　　金：全国教育科学"十五"规划课题"高等医学院校教学质量管理机制研究"(项目批准号:PLA1001118)

摘　　要：开展教师课堂教学质量评价是高等学校增强办学动力和活力、进行自我检查、自我调节和自我完善的基本手段。随着高等教育由精英教育向大众教育的转变,注重教学质量管理是大学现代化的必然趋势。而实行客观的学生评教是完善质量管理体系的重要手段之一。该文从南方医科大学学生评教的实践经验出发,讨论了学生评教意义和当前的难点。

关 键 词：学生评教 教学质量评价 高校教学 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]