如何面对数学试题中的“陷阱”  

作　　者：刘文选 

机构地区：[1]广东珠海七中,519000

出　　处：《中学数学研究》2006年第7期37-38,共2页

摘　　要：学习数学的一个重要目的就是训练一个人思维的严谨性和考虑问题的周密性，为了考查学生对基础知识的理解和掌握的基本情况，许多试题中特别设计了一些“陷阱”，或是题中的限制条件隐藏在题设中不易察觉，或是试题所给的条件具有多面性、多重性，如果对于基础知识不扎实或疏于分析或分析不周全，思维不慎密，就易踩入“陷阱”而造成错解或漏解。

关 键 词：“陷阱” 基础知识 中学 数学 错解分析 隐含条件 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]