国际职业教育师资培训模式述评及其启示  

作　　者：宫雪[1] 

机构地区：[1]天津大学职业技术教育学院,天津300072

出　　处：《职教通讯（江苏技术师范学院学报）》2006年第8期55-57,共3页

摘　　要：职业教育教师在专业化的教师职业领域是一个较新的分支。职教师资培训的模式可以分为三种,分别为“附加模式”、“整合模式”和“结果导向模式”。根据这一分类,综观各国职业教育师资培训的范例,对三种模式进行评析,提出对我国职教师资培训改革的几点启示。

关 键 词：职业教育教师 附加模式 整合模式 结果导向模式 

分 类 号：G715.1[文化科学—职业技术教育学]