数学教学中的哲学内涵与人文意境  

作　　者：韩云瑞[1] 杨东升[2] 

机构地区：[1]清华大学数学系,100084 [2]西安通信学院,710106

出　　处：《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》2006年第8期F0002-F0002,1-3,共4页

摘　　要：序言 从古希腊时代开始，数学与哲学、美学就结下不解之缘。著名数学史家克莱因指出：“实用的、科学的、美学的和哲学的因素，共同促进了数学的形成。”“在判定数学的价值方面，美的满足与实用的、科学的标准并驾齐驱。”

关 键 词：中学 数学教学 哲学内涵 意境 人文 古希腊 美学 微积分 辩证思想 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]