社会主义荣辱观教育引入大学课堂的思考  

作　　者：朱洪强[1] 

机构地区：[1]北京林业大学人文社会科学学院,北京100083

出　　处：《中国林业教育》2006年第4期3-5,共3页Forestry Education in China

摘　　要：在大课堂条件下,教学要发挥在社会主义荣辱观教育中的主渠道作用,需做到以下四点:一是高校教师要做践行“八荣八耻”的表率;二是教师要运用灵活多样的课堂教学方式,培养大学生的荣辱观;三是在课堂教学中要切实理论联系实际,引导大学生自觉践行荣辱观;四是启发大学生在课堂上进行自我反思,制定改正措施,并公之于众。

关 键 词：社会主义荣辱观 “八荣八耻” 大学课堂 主渠道 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]