新形式基于问题学习案例教学法在生理学教学中的应用  

Application of a new PBL case in physiology teaching

作　　者：武玉欣[1] 路振富[1] 梁强[2] 曲智[1] 刘杨[1] 

机构地区：[1]中国医科大学日本医学教育研究所,沈阳110001 [2]中国医科大学生理学教研室,沈阳110001

出　　处：《中华医学教育杂志》2006年第3期66-67,共2页Chinese Journal of Medical Education

基　　金：美国纽约中华医学基金会"中国北方医学教育发展中心课程开发子课题"(CMB#03793)

摘　　要：根据生理学学科的特点,我们尝试引入一种新形式基于问题学习案例教学法并加以实施,然后对实施的效果进行分析。结果表明,此种教学方法与传统教学方法相比,能够激发学生的学习兴趣、提高学生的自学能力和整体思维能力,能够提高医学基础课程的教学质量。This paper is aimed to apply a new format of PBL case in physiology teaching and analyze its results. The results showed that the PBL teaching can inspire students＇ learning interest, improve their abilities of learning and thinking. So this is a model for teaching basic medical course effectively.

关 键 词：基于问题学习 教学模式 生理学 应用 

分 类 号：R-4[医药卫生]