主位推进与英语写作教学  

Thematic progression and the teaching of English writing

作　　者：鹿军红[1] 

机构地区：[1]西安理工大学外语部,陕西西安710048

出　　处：《辽宁工程技术大学学报（社会科学版）》2006年第1期87-89,共3页Journal of Liaoning Technical University(Social Science Edition)

摘　　要：主位述位理论通过对语篇中句子主位、述位的划分与分析,揭示篇章的构成规律。主位推进模式是实现语篇衔接与连贯的重要手段。介绍了功能语法中的主述位理论,通过一些实例分析,探讨了主位推进模式在语篇衔接中的作用以及在英语写作教学中的实践与应用。The theory of theme and rheme reveals the pattern of the structure of a text by dividing and analyzing theme and rheme in the text. Thematic progression is a very important way to create cohesion of a text. This paper offers an overview of the theme theory of functional grammar, and by analyzing rome sample texts, explores how thematic progression works through a text to achieve coherence, and its application in the teaching of writing.

关 键 词：主位 述位 主位推进 篇章 写作教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]