高校专业课实施双语教学的模式探讨  

作　　者：张春霞[1] 

机构地区：[1]浙江财经学院工商管理学院人力资源管理系

出　　处：《现代教育科学（高教研究）》2006年第5期151-153,共3页

基　　金：浙江省教育科学规划2006年度研究课题成果。课题编号:SC83

摘　　要：随着国际化进程的进一步加快,我国高等院校的培养目标转向既懂英语又精于专业的复合型国际化人才的培养。双语教学在许多多语种及单语种国家良好的实施效果,促使我国教育部推出双语教学的政策,以提高高校学生的外语运用能力并促进国际专业交流。本文从我国高校专业课的双语教学实践出发,确定语言和专业双目标,并试图为高校专业课双语教学寻找一种适切的模式,以提高双语教学效果。同时从教学条件和准备的角度,探讨了如何避免双语教学对专业教学目标的损伤。

关 键 词：双语教学 不完全沉浸 高校 专业课 教学模式 培养目标 英语教学 因材施教 

分 类 号：H319[语言文字—英语] G642.0[文化科学—高等教育学]