普通外科护理教学改革的探讨  

Probe into reform of nursing teaching of general surgical nursing science

作　　者：兰华[1] 兰萍[2] 李小鹏[1] 程辉龙[1] 廖承红[1] 

机构地区：[1]南昌大学抚州医学分院 [2]江西师范大学医院

出　　处：《护理研究（上旬版）》2006年第10期2611-2612,共2页Chinese Nursing Researsh

基　　金：南昌大学江西医学院教育研究立项课题;课题号:200118。

摘　　要：[目的]突破传统授课的束缚,用整体护理的框架组织教学。[方法]护理教师对教学改革班实施角色扮演及病例分析法授课,对照班采用传统授课法。[结果]学生认同由护理教师实行角色扮演及病例分析法授课为81.73%,认为此种授课方法可提高课堂学习效率者占78.41%,专业突出且教学效果好占79.73%。教学改革班的理论考试成绩高于对照班。[结论]普通外科护理内容由护理教师实行角色扮演及病例分析法授课,对专业学习有明显促进作用。

关 键 词：角色扮演 病例分析 护理教师 

分 类 号：R-4[医药卫生]