校长需要转换不同的领导角色  

作　　者：刘畅 

机构地区：[1]北京市中关村第一小学

出　　处：《北京教育（普教版）》2006年第10期10-10,共1页Beijing Education

摘　　要：为了促进中美两国中小学领导、研究者、培训者之间的交流,共同探讨促进教育均衡发展背景下,教育领导力提升的理论与实践问题,2006年6月美国环球文化交流协会、中国国际科技会议中心、北京教育学院等四单位联合举办了“中美教育研讨会暨首届教育领导国际研讨会”,相互交流了各自的前沿研究成果和最佳实践经验。在教育的发展中,“教育领导”是核心,提升教育领导力是关键。无论是中国,还是美国,都存在教育均衡发展的问题,并且教育的不均衡不是短期内可以解决的,这需要我们的教育领导有创造的智慧、领导的艺术、奉献的精神。所谓教育领导既指领导者及其领导能力,也指教育领导行为。这里,让我们通过两国研究成果的交流,聚焦教育领导力,了解两国为“促进教育均衡发展背景下教育领导力的提升”所作的努力!

关 键 词：领导角色 校长 教师自主发展 组织成员 领导力 实践过程 自我开发 领导观 

分 类 号：G627.12[文化科学—教育学]